a educação É a chave para grandes conquistas

educação que transforma, inclui e amplia horizontes

Conheça nossa metodologia inovadora e sociointeracionista

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Programa Bilingue

Programa PES English contempla a língua inglesa na grade curricular com ênfase na comunicação e fluência por meio de conteúdos interativos e experiência digital pelo PES HUB. Os materiais são internacionais e produzidos por editoras de qualidade e referência. Além disso, ao longo do Programa nossos alunos realizarão exames de proficiência internacional que comprovam o domínio da língua.

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Infantil

Escola sociointeracionista, tem nas relações humanas o foco para engajar, acolher e motivar o aluno na busca por soluções criativas para as situações cotidianas, promovendo o diálogo e ajudando os alunos a desenvolverem habilidades e competências imprescindíveis para a atualidade, como a criatividade, a proatividade e a empatia.

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Fundamental I e II

Nosso corpo docente conta com profissionais experientes e que vivenciam constante capacitação e atualização, sendo interesse de todos a qualidade dos processos de aprendizagem dos alunos, ajudando-os a se manterem ativos nessa construção.
Os alunos contam com experiências práticas e teóricas em aulas como de Educação Financeira, Xadrez, Artes e outros projetos.

Material

Material didático atualizado anualmente

O Colégio Beija-Flor trabalha com um material didático atualizado anualmente, o  “Conquista Solução Educacional”  que permite ao professor ir além da sala de aula, fornecendo ferramentas importantes de transformação que estimulam a elaboração do pensamento, a criação e, principalmente, o pensamento crítico. Seus livros integrados e interdisciplinares trazem sequências didáticas com conceitos estruturados e sistematizados apresentando de maneira clara e objetiva todas as atividades de fixação dos conteúdos. Além disso, o material traz a família para junto da escola, propondo a cada unidade, uma parceria importante em todo o processo.

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Temos o cuidado de não retornar aos modelos antigos de Educação, nem romper com avanços pedagógicos já conquistados.

Nossa Estrutura

Salas Climatizadas

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 O ambiente faz diferença no aprendizado. Por isso, possuímos salas de aulas climatizadas, mais confortáveis para os nossos alunos, que promovem o bem-estar de cada um, o que tem como principal objetivo facilitar o desenvolvimento durante as aulas.


Playground

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Brincar faz parte da saúde emocional das crianças e do desenvolvimento, além de ser indispensável para o aprendizado nos primeiros anos da vida escolar.
Para além das brincadeiras em sala de aula, o Playground promove interação e desenvolvimento de experiências coletivas fora do ambiente formal.


Espaço verde

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Pensando na interação com Meio Ambiente, contamos com uma horta, de acesso a todos, com organização de horários entre as turmas que praticam cultivo, colheita e uso de alimentos de forma prática. Além de divertido, incentiva conhecimento relacionados à educação ambiental e contribui para a formação dos alunos enquanto cidadãos.

Refeitórios

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Contamos com ampla estrutura para um momento descontraído no intervalo das aulas, prezando pela higiene e organização de acordo com as normas de Vigilância Sanitária, e, em separado, a cozinha das crianças do Berçário e Maternal, com apoio de uma profissional de Nutrição e cardápio adequado, previamente apresentado às famílias.

Esporte

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Promover a vivência de organizações lúdicas, com a presença de elementos competitivos e cooperativos que possibilitem a interação social, ampliem a participação e convivência entre os alunos, fazem parte dos cuidados que temos no colégio em relação à prática de esportes e incentivo quanto a isso.

Sala multimídia

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Sabendo da necessidade de ferramentas adequadas e de qualidade para as aulas, possuímos Sala Multimídia que funciona como suporte pedagógico de grande valia para o corpo docente e alunos. Contamos com uma estrutura moderna e equipamentos que contribuem para potencializar o desenvolvimento e aprendizagem de todos.

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Metodologia

Sociointeracionista

No modelo pedagógico desenvolvido por Vygotsky, o professor tem o papel de promover avanços dos alunos, criando zonas de desenvolvimento proximal. Nesse caso o aluno não é apenas o sujeito da aprendizagem, mas aquele que aprende com o outro aquilo que seu grupo social produz. Em outras palavras, o conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano de cada estudante.

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